隨著智能手機的普及，短視頻迎來了大爆發。很多人喜歡通過觀看短視頻來學習各類專業知識，但這樣做真的靠譜嗎?

一、觀看短視頻，不利于培養學習能力

美國教育心理學家珍·哈利在《逐漸消減的思考力》一書指出，電視節目可能對大腦機能和學習能力造成惡劣的影響。長時間觀看電視節目，可能損害人們的觀察能力、思考能力，及閱讀理解能力，建議限制觀看電視的時間。

人們在看書的時候，大腦活動積極，β波占優勢;而在看視頻節目時，大腦活動是被動的，α波占優勢。一旦大腦習慣于被動地接受α波，可能會沉溺于“消極的思維”，導致閱讀能力、觀察能力、思考能力的下降。

二、部分短視頻的投入時間及精力均存在不足

短視頻的另一個問題，是由于制作成本、投入精力的限制，導致很多“劣質”視頻充斥著網絡。現在網絡上有很多并沒有投入多少時間、金錢和勞動，就粗制濫造出來的短視頻節目。

很多短視頻中，主講者信口開河，大呼小叫、各種惡搞，這些都不能稱之為專業的知識創作。和精心制作，力求有持久影響力的專業類節目相比，簡直不能同日而語。

三、觀看短視頻，只能學到非常膚淺的知識

受限于視頻時間的短暫，短視頻往往只有幾分鐘的解說，卻往往試圖傳達非常復雜精密的專業問題。因此，主講人只能在短視頻節目中說一些很膚淺的、常識性的話，完全沒有足夠的時間提出很復雜的見解和分析。

四、觀看短視頻，遠遠不如閱讀文字的效率高

一篇幾百字的文章，只要表述清晰，閱讀者只需幾十秒，就能完全看明白。

而同樣的短文如果錄制成短視頻，往往需要幾分鐘的解說時間，導致學習效率遠遠不如閱讀文字高。

綜上，如果試圖通過觀看短視頻來學習專業知識，可能不利于培養學習能力，只能學到一些較為膚淺的知識，且學習的效率也會比較低，建議大家在短視頻時代仍繼續保留文字閱讀的習慣。

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